外語學院教師參加2019年湖北省高校外語教師發展論壇暨大學英語視聽說教學工作坊

來源: 時間:2019-04-19

    为贯彻教育部关于深化教育改革、实现高等教育内涵式发展的有关精神,促进高校外语教学水平提升,满足外语教师专业发展需要,打造大学英语“金課”,備賽全國外語教學大賽(大學英語組比賽)。上海外語教育出版社與中國地質大學外國語學院于4月17日聯合舉辦“2019年湖北省高校外語教師發展論壇暨大學英語視聽說教學工作坊”。外國語學院大學英語教學部教研室主任陳萍,聞晔芃、王常珏、沈蓉蓉、周芬四名青年教師應邀參加。

    本次工作坊以“激發學習動機,豐富教學手段”爲主題,邀請華東師範大學教授、博士生導師朱曉映進行主題講座。朱教授以“情動理論視角下的英語視聽說教學設計”爲題,從“情動”之辯、作爲教學目標的情動、達成情動目標的策略、英語視聽說教學中的情動設計、“金課”之境五個方面,與教師探討了大學英語視聽說課程的設計方法、教學策略和實現手段,幫助教師優化課程設計,提高課堂研究能力,豐富課堂教學手段。朱曉映提出affect(情動)與feelings和emotions是不一樣的,affect強調教師要使得外語學習者對目標語的語言和文化産生積極的態度,要設法發展學習者本人有利于外語學習的情感模式。朱曉映指出“金課”與“水課”最大的區別在于課程設計,教師應針對教材、目標對象,圍繞教學目標,精心設計課程。朱教授還建議課堂形式多樣化、生動化,通過鼓勵學生調研、看圖說話、猜字、表演等形式,激發學生參與課堂。同時,還需關注學生反饋,根據學生情況,進行教學反思。在情動教學目標的引導下,“金課”的課堂教學還需具有“fluidity”、“flexibility”、“flow”等特征。

    通过参与本期研讨会,与会老师对“情動”理論有著更爲深刻的認識,拓寬英語視聽說教學設計的思路,將更有助于提升課堂教學質量。外語學院教師將會深入思考與專研這一新理念,並運用到課程設計和教學中,爲全校學子提供更爲優質的英語教學服務。